学做陶行知,向最美乡村支教老师致敬特别活动系列报道一联手社会各界创新学习模式,正能量引领师生培育、践行社会主义核心价值观

2014-03-06 16:47:59来源:贵州教育[||]阅读:2479
习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调:把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德,广泛开展社会主义核心价值观宣传教育,积极引导人们讲道德、尊道德、守道德,追求高尚的道德理想,不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。  我校师生是我校发展的主体力量,因此,在师生中培育和践行社会主义核心价值观,既有助于立德修身,提高广大师生队伍的师德水平,又有助于教师们通过言传身教,以身示范,引导和带动广大青年学子身体力行,让大学生们牢固树立起正确的世界观、人生观和价值观,最终成长为一名合格的人民教师。  陶行知先生强调“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”浓缩、凝练了教育特别是师范教育的真谛。继承、发扬陶行知教育思想,培养出“智仁勇”、“真善美”协调发展的人才即符合我校人才的培养目标,又适应了人的全面发展的客观需要。为此,经校党委宣传部精心策划、统筹组织,2月27日,我校携手贵州省陶行知教育思想研究会、贵州都市报组织开展了“学做陶行知,向最美乡村支教老师致敬”交流互动会。活动还得到陶行知教育基金会的特别关注。活动特别邀请了当代陶行知教育思想践行者——全国三八红旗手、第九届中国青年志愿者优秀个人奖、贵州省第三届道德模范孙方红老师及其2014年春季支教团队,来自全国各地的18名支教志愿者,与师生畅谈心得交流体会,共同学习探讨陶行知教育思想在当下的现实意义及价值。活动旨在宣讲支教团队事迹的同时,结合我校的定位——应用型大学,以学生实习、支教、就业经历为主线,深入探讨学校如何更好的培育学生,更好的让教育服务社会等系列问题。  贵州师范学院副校长汪羿为活动致欢迎词,并代表学校表达了三个感谢之情。首先,特别感谢陶行知教育思想践行者,孙方红老师,以及来自全国各地的支教志愿者们。你们用实际行动为我们师生树立了榜样,为当代大学生前进指明了方向,为我们学校如何教育、培养出社会需要的优秀人才提供了帮助,谢谢你们!第二,要特别感谢贵州都市报等媒体界的朋友对我们学校,对教育界的关注和支持。当代非常需要媒体对教育的正能量的传播。这次活动是教育界与媒体界的深度沟通和融合。相信通过这次活动一定能碰撞出绚丽的火花。第三,要特别感谢贵州省陶行知教育教育思想研究会对学校的关注,在我们学校多次开展大型活动。顾久会长多次到我们学校讲学,关心学校的发展,关注学生的成长。感谢社会各界对学校的关心支持。  活动得到了贵州都市报的大力支持。贵州都市报副总编辑戴正坤出席活动并发表感言。戴正坤副总编说,首先,我要向孙方红老师及其支教团队表达最诚挚的敬意!我看过中央电视台播放的“走基层,寻访乡村最美教师”专栏节目。孙芳红老师是一位了不起的女士。她辞去在省城外企的工作,离开城市舒适的生活环境,去到偏远的罗甸县山区小学当老师,教书育人。还千辛万苦筹集了100多万元改善学校的办学条件。看过节目之后,我在想,孙老师所在的地方,山路崎岖、蚊虫叮咬,寂寞孤独、饭菜清苦,是什么样的力量,驱使在城市过惯了舒适生活的她,要去过这样反差巨大的生活?  她说:“我也是一个母亲,我要给孩子多一点幸福感。”这句话听起来平平淡淡,不那么铿锵有力,不那么崇高,但是,我感觉到,在孙老师心中,有一种强烈的责任感和伟大的爱,这不是任何人都能做到的,包括我。所以,我要再一次对孙老师表示崇高的敬意。  另外,我要对贵州师范学院举办今天这次活动表示祝贺。今天的活动叫“学做陶行知,向最美乡村支教老师致敬”。伟大的教育家陶行知,坚持道德至上的教育原则,奉行“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。”的教学箴言,提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等三大理论主张,主张教育要与社会生活相联系,与生产实践相结合,按社会生活前进的需要实施教育。贵州师范学院的校训是“为人师表”,校风是“求真务实,自强不息”,教风是“厚德树人,言传身教”,学风是“立志勤学,知行合一”,这就是对陶行知教育思想的传承和发扬。  今天,大家在这个传承陶行知教育思想的学府一起分享孙老师及其支教团队的故事,畅谈陶行知的教育思想在当下的意义,对将以教育为职业的同学和已经以教育为职业的老师应该有所启发,有所收获。  贵州省陶行知教育思想研究会秘书长邓琴代表学会顾久会长为活动致辞。顾久会长说,今天,可以说是一场为英雄践行的盛会。明天,我们的支教团队将远赴贵州边远山区,开展艰辛的支教工作。感谢来自全国各地的支教志愿者,你们放弃自己所熟悉的一切,投身改善贵州农村教育现状的崇高支教事业中。向你们致敬,同时希望在支教工作中注意安全,注意身体。陶行知先生说:“我们应当知道民国中只有人中人,没有人上人,也就没有人下人。”在陶先生看来,所谓“人上人”是指那些作威作福、盛气凌人的人;“人下人”则是指那些奴性十足、盲目奉迎、失去自尊心的人们;而“人中人”则是陶先生心目中理想的育人标准。会学习、爱学习、懂生活、感情丰富、品德高尚、身心健康、敢于承担、快乐幸福等等,都是“人中人”所应具备的品质。我们的教育应该是培养“人中人”的教育。感谢山区支教人身体力行,率先垂范,用真挚的爱让山里的孩子找回自信,“让他们的眼睛亮一点,眼界宽一点,腰板直一点”,“让他们在农村找回自己的位置,找回尊严。”陶行知先生还说过:教师培养值得自己敬佩的学生,学生也培养值得自己敬佩的老师,师生双方培养值得自己尊重的人。希望“学做陶行知”项目加快推进志愿者队伍建设,广泛开展教育志愿服务,让教育支教的爱心深入学校、基层、深入山区、深入生活。  活动特别支持单位陶行知教育基金会为活动发来贺电。陶行知教育基金会感谢孙方红老师的努力!感谢贵州省陶行知教育思想研究会的大力支持。陶行知教育基金会将和贵州省陶行知教育思想研究会联合发起“支教贵州—学做陶行知”工程。培养当代万名陶行知!  来自各学院党政负责人,招就处、教务处负责人代表及各学院师生代表400余人参加活动,与孙方红老师的支教团队、贵州省陶行知教育思想研究会的专家们共通分享支教故事、学习探讨陶行知教育思想在当下的作用于意义(责任编辑:gzsedu_xxq)
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